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MSM - GSM - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
[Les classiques du musée d'art moderne]
1 séance d'1 h à 1 h 30.
MSM - GSM - CP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
La collection Cycles devient pour l'occasion un terrain d'expérimentation pour chercheurs en herbe : plusieurs boîtes dispersées dans les salles contiennent des objets à observer, écrire, manipuler…
MSM - GSM - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - CAP-BEP
[Les classiques du musée d'art moderne]
1 séance d'1 h à 1 h 30.
MSM - GSM - CP - CE1
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Ressentir le musée à travers une visite sensorielle... Les enfants découvrent les parfums, les textures et les sons qui évoquent l'industrie stéphanoise.
MSM - GSM - CP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
À partir de la lecture d'une légende chinoise, les enfants pourront comprendre d'où vient la soie, l'évolution du ver, du papillon au cocon, puis ils partiront à la découverte des rubans du musée, illustration colorée et attractive de ce que l'on peut tisser avec la soie.
MSM - GSM - CP - CE1 - CE2
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Les plantes qui nous entourent ont de multiples richesses à nous faire partager. Souvent pourvues de propriétés médicinales et/ou culinaires, quelques-unes sont riches en tanin. Les enfants découvriront ces plantes et les ramasseront pour réaliser des impressions sur tissu qu'ils rapporteront chez eux.
Attention : en cas d'intempéries, cet atelier sera remplacer par l'atelier "Au fil de la soie"
GSM - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
[Visiter une époque]
Découverte de l'architecture défensive du Moyen Age à travers la visite d'un bâtiment significatif de la région stéphanoise : le château fort de Rochetaillée. Explication du déroulement d'un siège.
GSM - CP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Un musée présente toujours des objets mais, quel est le regard des petits sur ces objets ? Les enfants partent dans les salles avec un médiateur et choisissent pour dessiner deux objets de la collection du Musée d'Art et d'Industrie. Par le dessin l'enfant organise de tracés et des formes pour tenter de représenter ce qu'il voit. L'activité de dessin sert de support à l'observation et à l'analyse des pièces du musée
GSM - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
À travers l'exploration de quelques objets du quotidien, les enfants manipulent, observent, comparent, classent et dénombrent diverses familles de matériaux. En agissant sur la matière, l'enfant élabore des représentations et peut identifier les particularités de divers matériaux.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Depuis toujours, l'homme conçoit, crée, fabrique et utilise des objets en fonction de ses besoins, de son temps et des matériaux qu'il a à sa disposition. A travers la collection du Musée d'Art et d'Industrie, les élèves découvrent de quelle façon l‘ évolution technique et la nécessité d'esthétique se fusionnent pour la fabrication d'objets destinés à l'amélioration de la vie quotidienne.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
La chevalerie est devenue l'emblème de la société médiévale avec ses codes et son éthique. Largesse, prouesse et courage symbolisent le combattant à cheval au service de son seigneur. A partir d'une observation des armes et armures de l'époque, une classification par catégorie et usage sera réalisée avec les enfants pour une meilleure compréhension de l'univers du Moyen age. Ensuite, une lecture expliquée d'un texte ou, pour les collégiens, le commentaire d'images médiévales permettra d'aborder les différentes étapes qui mènent à la cérémonie d'adoubement.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Après une visite de la collection de rubans et démonstration des métiers à tisser, les enfants sont invités à replacer des rubans actuels dans leur contexte d'utilisation et à créer leurs propres motifs sur papier.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Explorer un monument]
Découverte des secrets du « chaudron vert » et du fonctionnement de ce lieu mythique au travers de la visite des tribunes, des loges, des salons de réception et des vestiaires.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
[Visiter une époque]
Chasse au trésor sur les traces des architectes qui ont façonné cette première grande ville industrielle français. Découverte de leurs principales réalisations.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Comment fonctionne un musée ?
Nos collections requièrent de conditions particulières d'acquisition, de conservation, de mise en exposition, de médiation et d'accueil des publics. Venez les découvrir, par petits groupes, dans l'intimité du musée. Vous irez à la rencontre des acteurs de ce lieu.
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Les classiques du musée d'art et d'industrie]
Parcours dans les collections d'armes, de cycles et de rubans pour une première approche historique, technique et plastique.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term
[Lire la ville]
Du cœur historique aux nouveaux aménagements du centre-ville : découverte générale du patrimoine spécifique de la ville, de son histoire, de son architecture et de ses paysages.
CE2 - CM1 - CM2
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Vite, vite, toujours plus vite : observation du mouvement de rotation dans les différentes mécaniques présentes dans nos trois collections. Etude, à l'aide de multimédias, du rapport entre force et pression, au service de l'art et de l'industrie.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Explorer un monument]
Découverte audiovisuelles des principales statues stéphanoises et de leur histoire suivie d'un parcours en centre-ville.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term
[Déchiffrer un paysage]
Découverte de ce village historique situe a 15 km de saint-etienne au cœur du remarquable site naturel classe des gorges de la loire. Présentation du petit patrimoine, des maisons anciennes, du chateau, de l'eglise romane, des jardins et des anciennes industries.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term
[Déchiffrer un paysage]
Du haut des « sept collines » qui sont autant de points de vues sur la ville et la nature environnante, présentation des paysages industriels et urbains spécifiques à chaque quartier.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Rencontrer un personnage]
A la rencontre de Jean Dasté, comédien d'exception, à l'origine de la démocratisation et de la diffusion du théâtre à Saint-Etienne. Cheminement au travers des lieux marqués par son empreinte.
CE2 - CM1 - CM2
[Lire la ville]
Aller à la rencontre de l'histoire, de l'architecture et de l'urbanisme à travers l'exploration de l'environnement connu des enfants.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Lire la ville]
Lire les paysages urbains liés à l'activité de l'armurerie. Retracer le portrait historique et architectural de bâtiments industriels. Découverte des ateliers d'armuriers avec démonstrations (sous réserve de leur disponibilité). Circuler en ville.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Rencontrer un personnage]
Ingénieur- inventeur – bricoleur à la ville et cycliste par passion, ce stéphanois illustre est à l'origine d'un très grand nombre de brevets (pédales, changement de vitesses…). En retraçant son parcours, les enfants découvrent l'histoire du cyclotourisme à Saint-Étienne. Portraits d'ateliers et d'édifices spécifiques.
CE2 - CM1 - 6e - 5e - 4e - 3e
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Si le vélo est devenu populaire, c'est aussi parce qu'il est né en même temps que la publicité à la fin du XIXème siècle. L'affiche publicitaire est l'un des vecteurs de sa diffusion de masse. Nous proposons aux enfants de réfléchir sur le rôle de cette image, les textes qui l'accompagnent, le graphisme. Ils pourront ensuite réaliser l'affiche de vélo de leurs rêves.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Ballade dans le temps au travers des rues anciennes. Appréhender l'évolution urbaine de Saint-Etienne depuis la fin du XIVe siècle et découvrir les différents matériaux et styles d'architecture employés jusqu'au XIXe siècle.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Lire la ville]
Lire les paysages modifiés par les industries minières et rubanières. Présentation des transformations urbaines récentes. Explication des traces laissées par l'exploitation industrielle.
CE2 - CM1 - CM2
[Découvrir un métier, un savoir-faire]
Observer, découvrir les principaux matériaux utilisés en architecture et dans l'espace public : pierre, béton, bois, métal, les éléments végétaux… Quelle est leur utilisation en fonction des époques ?
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Lire la ville]
Lire les paysages urbains liés à l'activité de la passementerie. Retracer le portrait historique et architectural des immeubles. Circuler en ville.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Découverte du premier grand ensemble urbain construit à Saint-Étienne après la seconde guerre mondiale. Puis, à travers la visite d'un appartement témoin des années 1950, replonger dans la vie quotidienne d'une famille de l'époque.
CE2 - CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Préparation du tissu de soie, puis obtention d'une couleur et de ses différentes nuances par teinture végétale, avec diverses plantes au choix.
CM1 - CM2 - 6e
[Comprendre un territoire]
Situer la ville au regard des grands axes de communication nationaux et régionaux. En fonction des époques, retracer les routes et chemins traversant la ville et découvrir les différents moyens de transport utilisés.
CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Appréhender les dégâts matériels et humains provoqués par le bombardement du 26 mai 1944 dans la ville d'aujourd'hui.
CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Circuit historique de la vie à Saint-Étienne durant l'occupation et la Libération. Evocation de la résistance des stéphanois contre le nazisme à travers des témoignages, des bâtiments, des rues aux noms de célèbres résistants ou déportés, des chansons… Portraits d'édifices particuliers tristement mis en valeur par l'Occupation.
CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e
[Comprendre un territoire]
Comprendre l'évolution de Saint-Étienne de 1789 à 1939, grande ville industrielle française à travers le développement de ses réseaux, de ses avancées sociales, de ses programmes urbains et architecturaux. Découverte d'ouvrages techniques, des principaux bâtiments industriels et des grands personnages.
CM1 - CM2 - 6e
[Comprendre un territoire]
Comprendre le rôle de ce cours d'eau dans le développement de Saint-Etienne. Découvrir les ouvrages techniques : pont, aqueduc, fontaines et connaître les étapes de sa couverture.
CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
En rappelant des principes simples autour de la transmission du mouvement et des développements, nous visiterons notre collection cycles présentant l'évolution d'un moyen de transport. À l'aide d'outils pédagogiques, nous identifierons les principes et les solutions techniques qui ont permis aux deux-roues de devenir la populaire et appréciée bicyclette
CM1 - CM2
[Les plus de Couriot]
Appréhender les conditions de vie et de travail à la mine pendant la période de l'Occupation.
CM1 - CM2 - 6e - 5e
[Explorer un monument]
La visite de quelques demeures permet de découvrir l'évolution du logement stéphanois et la façon d'habiter à travers les époques. En atelier, à partir de photos et de plans d'immeubles, les élèves réfléchissent au logement de demain.
CM1 - CM2 - 6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Découvrir un métier, un savoir-faire]
Découvrir le parcours professionnel des « hommes de l'art » et leurs réalisations urbaines et architecturales à Saint-Étienne. La lecture d'immeubles d'époques et de styles différents témoigne de l'évolution de la profession d'architecte en 150 ans.
6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Appréhender l'évolution urbaine de Saint-Etienne depuis la fin du XIXe siècle jusqu'à la Première Guerre Mondiale. Portraits des principales réalisations architecturales ayant marqué cette époque par leur éclectisme et leur style « art nouveau ».
6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Les classiques de couriot]
Une visite découverte d'une mine de charbon...
6e - 5e - 4e - 3e
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Les œuvres d'art acquises récemment par le Musée d'Art et d'Industrie sont une occasion de porter d'autres regards sur les objets de nos collections. En se penchant sur les travaux d'artistes contemporains exposées dans nos salles - de Di Rosa à Sylvie Réno, en passant par Ben Vautrier, nous tenteront de comprendre le mécanisme et le rôle d'une mise à distance artistique de l'objet. En atelier, chaque élève réalise les premières étapes d'une démarche artistique : réflexion, choix de concepts et de matériaux, recherches graphiques…
6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Découverte des principaux espaces publics dessinés et réalisés au cours du XIXème siècle depuis la percée de la Grand'rue et des différents styles d'architecture utilisés par les trois générations d'architectes qui se sont succédés : Dalgabio, Boisson et Lamaizière.
6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
La gravure et la décoration sont des éléments indissociables des armes à feu depuis le Moyen Age. Malgré ses multiples points en commun avec la gravure d'art, la gravure sur une arme présente néanmoins de nombreuses contraintes qui font de cette technique un métier à part entière, mis en évidence par cet atelier
6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Les travaux d'artistes contemporains exposés dans nos salles - de Di Rosa à Sylvie Réno, en passant par Ben Vautier, - sont l'occasion de porter une réflexion sur la place de l'arme dans notre société.
6e - 5e - 4e - 3e - 2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Visiter une époque]
Présentation du concept de la modernité et analyse de la production architecturale et artistique stéphanoise. Découverte des projets de développement urbain de la ville à cette époque ainsi que les conditions de logements.
4e - 3e - 2nde - 1ère
[Les plus du musée d'art et d'industrie]
Une visite des collections permet de découvrir les industries de la rubanerie, de l'arme et du cycle. Face à certaines de leurs réalisations, du XVIIIe siècle au milieu du XXe siècle, nous évoquons le passage d'un travail à domicile dispersé à la concentration dans une usine à Saint-Etienne, au cours de la Révolution industrielle.
2nde - 1ère - Term - BTS - CAP-BEP
[Explorer un monument]
Découverte de ce lieu symbolique. Présentation de monuments funéraires exceptionnels, caractéristiques de la réussite sociale des grandes familles d'industriels stéphanois.
Tous
[Les classiques du musée d'art et d'industrie]
Le jardin tinctorial fut créé en 2004, en collaboration avec le service des Espaces Verts de la Ville. Installé dans le parc du Musée d'Art et d'Industrie, il est renouvelé toutes les années et enrichi de nouvelles plantes.
Tous
[Les actions sur mesure du musée d'art et d'industrie]
Exposition ITINÉRANTE, en partenariat avec le CCSTI La Rotonde. L'exposition propose au public d'entrer dans les mondes fascinants de l'optique.
Tous
[Les classiques du musée d'art moderne]
Inscription obligatoire par courrier trois semaines à l'avance (les consignes de visite vous seront communiquées à l'inscription).
